非常大牌_成人教育好吗?

2020-07-13

成人教育好吗?


建议直接联系高校报名提升学历,目前成人教育市场较乱,教育部正在力行整顿,通过正规渠道报名,避免钱财损失。各高校在全国各大省会以及大中城市都是有报名点的。每年的这个时是家长最忙碌的时孩子考好了,家长忙着给学生选学校,选。孩子落榜了,家长给学生找学校,寻出路。可怜天下父母心啊!最近接到一些家长的电话,咨询高考院校招生情况。主要是一些高考成绩不理想的家长。他们的主要问题集中在孩子高考不理想,该怎么选择继续教育,怎么样选择更适合孩子将来的发展以及对社会上教育衍生品的一些注意事项?每年这些问题也是问的最多的。下面我就对这些做一下我的认识,或许对家长有些许帮助。对于高考成绩不理想的孩子出路我归纳为三种:第一种、直接就业:在农村的孩子中选择直接就业的比例是非常高的,这部分孩子过早的承担起了家庭的负担,而错过了最佳学习的时间,对于以后的发展有很多限制。大部分孩子在外面打工几年,最后还是摆脱不了自己的命运。当然成功的对象也有许多,但是和受过高等教育的人比较起来,比例微不足道。第二种、参加职业教育:职业教育,往往是针对目前最需要的人才进行定向培养,这种人才目前社会需求量非常大,就业和待遇也是非常容易,大部分家长往往选择这种,目前我也比较推荐这种,但是这种对于孩子的长远发展有一个瓶颈。大家都明白现在的科技日新月异,科学技术也在飞速发展,职业教育学习的技能往往在一到两年内就已经落后,在想学习新的技术,就会出现问题了,第一、拿不出大量的时间在去学习;第二、职业教育注重的是技能的培养,在一到两年内培养成专业人才,但是对于理论性东西介绍的相当少,以至于学生想更高层次的发展,心有余而力不足啊!第三种、继续教育:也就是让学生继续上学读书。目前对于高考不理想的学生有这么几种选择① 普通大专:这个也是选择最多的一种,不过目前我们国家大专教育体制落后,大专生毕业后往往找不到工作,其根本原因在于,大专院校一些书本教材比较落后,教学知识太过于理论,学生严重缺乏动手能力和实践能力。以至于踏上社会后很难适应社会。②读高自考、成教:我先讲一下自考:高等教育自学考试经过国家组织的统一考试,取得合格成绩。在通过教学计划规定的全部理论和实践课程的考试后,即可取得大学专科或本科的毕业证书。本科毕业生还可以申请学士学位。自学考试的学历受到国家的承认,自学考试毕业生享有与普通高校同类毕业生相同的待遇。《中华人民共和国高等教育法》明确规定“国家实行高等教育自学考试制度,经考试合格的,发给相应的学历证书”。国务院颁布的《高等教育自学考试暂行条例》中也明确规定“高等教育自学考试毕业证书获得者的待遇与普通高校同类毕业生相同”。成教:成考的学习方式很多:有脱产全日制学习的,有夜大学,有函授,甚至早期的电大也是成人教育的一种方式。这对学员来说有很大的自主性:如果你有充足的精力与财力,你可以选择脱产学习,体验真正的大学生活;如果你一边在工作一边还想给自己充电,可以选择夜大学;如果你想上外地的著名大学,也可以足不出户的学习—函授。其毕业证都是国家承认的。视自己的具体情况而定。 ③插班生、定向委培本科班、双证班 类似这种。插班生:什么是插班生呢,就是插入名校(北京大学、北京第二外国语学院、中国传媒大学、中国政法大学等)和统招学生一起学习,一起上课,享受名校的师资和学术、文化氛围。插班生的优势就是在师资和氛围上有保障,对于有上进心的学生来说是不错的选择。最起码名校师资有保障的。注意:插班生毕业后只能拿到学校的结业证书,拿不到毕业证书。大部分学生在读插班生的同时,进修网教本科或者自考,成教本科。定向委培本科班:定向委培本科是教育部2008年取消自考助学班和全日制脱产成教后批准的委培类项目。其优点就是针对企业目前最需要人才进行定点式培养。在四年学习期间除了享受大学正规教育同时还进修职业技能的教育。从大二每年学校还安排学生到企业去带薪实践。为毕业后的工作打下坚实基础。学生入学后就签订就业协议,毕业后直接安排工作(国内知名企业)。本回答被提问者采纳
中国成人教育哪家做的最专业,最好
北京市佰加佰教育,是中国成人教育领导品牌现在做的好的很多,但是成教都在逐渐萎缩。所以普遍都还可以。千万别上佰加佰教育其它的任何一个都比那强。记住我说的话。我拿我的生命担保。
中国成人教育的核心期刊

  中文核心期刊(2008)  中文核心期刊(2004)  中文核心期刊(2000)  中文核心期刊(1996)


中国成人教育的板块介绍

这一板块以采宣传、报道典型成教人物为主要介绍其思观点,推介其工作思方法,宣传其成果、成就。具体内容包括:
1.高端人物访谈(包括思想观点介绍、理论成果宣传与工作思路的推介等);
2.成教院校长的治校方略以及事迹追踪;
3.一线耕耘者(如基层管理者和教师)的报道;
4.优秀学员事迹宣传等。
主要栏目有“访谈”、“人物”等。 这一板块以经济全球化、社会信息化为宏观背景,以构件终身教育体系和建设学习化社会为目的,系统研究成人教育发生发展的规律、原则、思路、模式。具体内容包括:
1.成人教育如何贯彻科学发展观,为构建和谐社会服务;
2.成人教育基本理论研究与成人教育学科建设;
3.成人教育发展中的热点、焦点、难点透视与对策探讨;
4.成人教育与高等教育、职业教育沟通的研究;
5.终身教育与学习化社会建设的理论探索;
6.农村人力资源开发与新农村建设的研究;
7.现代企业人力资源开发与应用的研究;
8.有关非学历成人教育的理论探索;
9.关于成人教育教学的理论研究;
10.国外成人教育理论的介绍与评价。
这一板块所关涉的栏目主要有:“学科建设”、“理论纵横”、“新视点”、“管理探索”、“高职探析”、“继续教育”、“现代企业教育”、“域外扫描”等。 以我国成人教育改革发展的宏阔实践为背景和基本对象,着重总结、把握和宣传教育模式、工作经验、疑难问题、思路措施、成绩成效。主要内容有:
1.成人教育改革发展的具体思路与措施;
2.区域人力资源开发的规划和实践;
3.高等成人教育管理运作的模式以及评价;
4.成人教育、高等教育、职业教育沟通的实践探索;
5.农村人力资源开发和劳动力转移培训的先进经验;
6.社区教育的试点以及经验总结;
7.成人教育毕业生就业模式的实践探索;
8.企业各类培训的做法及经验;
9.关于成人教育教学的心得体会,等等。
所关涉的栏目有:“工作研究”、“省地巡礼”、“特色学校”、“调查研究”、“专业教学研究”、“农村职成教”等。 发布成人教育方针政策,追踪成人教育学术动态,把握成人教育市场行情,传播成人教育办学信息。内容包括:
1.成人教育方针政策的宣传、解析;
2.成人教育科研活动的追踪;
3.成人教育招生和就业信息的发布;
4.成人教育重要会议的报道;等等。
主要栏目有:“本刊特稿”、“成教简报”等。 理论纵横
(5)成人教育教学目标的伦理审视 刘伟
(9)终身教育语境下农村社区成人教育发展论略 霍玉文
(11)成人高等教育注册入学招生制度改革初探 陆红芬 应永祥
(14)加强教务管理 保障开放性大学质量的探索——以广播电视大学为例 蒲瑞霞
(16)新形势下政府监管民办高校机制探析 隽同强 董建才
(19)社会分层对接受高等教育资源的影响 刘树堂 彭东超
(22)对高等教育体制改革的一点思考 张犁
管理探索
(23)高校教育管理中运用情感管理的探讨 吴迪
(26)基于绩效管理理论的高等教育拨款模式改革研究 颜廷兰
(31)全日制专业学位研究生培养探索——以南京工业大学材料工程专业为例 石防震 眭国荣
(33)谈高等教育自学考试本科与高职高专相沟通 李宁
(35)成人教育学籍档案的管理和开发利用 马雅静
(37)谈高校教学管理人员的要素配置 曲文君 王艳辉
工作研究
(39)试论构建高校德育体系的理论与现实依据 李佳佳 刘俊杰
(41)以社会主义核心价值观引领高校校园文化建设 石秀杰 吴楠 宋慧勇
(44)法学专业大学生就业问题探究 曲宗琴 许琳婕
(46)后金融危机时代大学生就业环境分析及应对策略 张纪霞
(49)高职院校图书馆内涵特色建设探究 王瑞芝
(51)大学生就业压力下的思想政治工作研究 王艳君
(53)高校学生党支部的运行机制建设 王孝晨
(55)加强自学考试社会助学工作的思考 徐文忠 徐文竹
(57)地方工科院校“四个相结合”创新人才培养模式研究及应用 郭冬岩 郝春新
(59)新建本科院校教师教育专业人才培养的思考 黄翠华
(61)“卓越工程师计划”对应用本科人才培养的启示 王晓荣 唐新来 李健军
(63)高等师范院校教师教育技术能力标准构建研究 马运朋
(65)信息过载时代的大学生媒介素养教育探析 张小敏
(68)浅谈高校教师课题研究中的统计分析应用 范晓宏
(70)榜样教育效力及转型路径研究 侯建 刘志忠 李朝军
(72)以就业能力为导向构建高校实践教学体系研究 户艳辉
(74)以人为本 建设高校教学秘书队伍 赵霞
(截取部分目录参考)